In Partner- oder Gruppenarbeit soll Produktfotografie am Beispiel „Lebendiges Gemüse und/oder Obst“ bearbeitet werden. Es sollen zwölf Fotografien und ein Druckprodukt,

wie z.B. Ausstellungsplakat, Kalender, Ausstellungskatalog/Booklet, erstellen.

Eine Lernsituation von Sabine Bothe und Kerstin Magiera

Vor der praktischen Arbeit werden die Grundlagen der Fotografie (Fototechnik, Storytelling, Komposition) erarbeitet.

In Klasse 11 erfolgten bereits Übungen zu Komposition, auf die in dieser Lernsituation zurückgegriffen wird.

• soziale Verantwortung tragen
• sich in gruppendynamische Prozesse integrieren
• Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein stärken
• Probleme erkennen und zur Lösung beitragen
• selbständig planen und durchführen
• Arbeitsorganisation gestalten
• Realisierbarkeit erkennbarer Lösungen abschätzen
• Informationen strukturieren
• Arbeitsergebnisse strukturiert dokumentieren

Vollständige Beschreibung der Lernsituation zusätzlich mit

• Bewertungskriterien,
• geforderten Leistungsnachweisen,
• Literaturangaben sowie
• den differenzierten Einzelkompetenzen laut didaktischer Jahresplanung.

Das Thema lautet Produktfotografie am Beispiel „Lebendiges Gemüse und/oder Obst“, das  in Partner- oder Gruppenarbeit (3-4 Personen) bearbeiten sollt. Im Rahmen der Lernsizuation sollen zwölf Fotografien und ein Druckprodukt, wie z.B. Ausstellungsplakat, Kalender, Ausstellungskatalog/Booklet, erstellen.

Dieses Bewertungsraster weist für diese Lernsituation

• die differenzierten Kompetenzen der didaktischen Jahresplanung,
• die hierzu verwendeten Instrumente sowie
• die vorgesehenen Kriterien

in einer Exceltabelle aus. Hiermit läst sich die Benotung auch unter Berücksichtigung einer etwaigen Gewichtung für jedes zu bewertende Lerngebiet komfortabel errechnen.