nline gestaltung: Vernissage

Materialien FOS-Gestaltung

Schriftgröße:

normal

gross

extragross

Farbkontrast:

hell

dunkel

Vernissage, neue Lernsituation der Klasse FOG 12

Überblick	Die Schüler und Schülerinnen experimentieren eigenständig mit Aquarellfarben und Bleistiften. Sie führen dazu Übungen durch, fertigen Entwürfe an und berücksichtigen Kritik. Während einer Studi-enfahrt fertigen Sie auf dieser Grundlage Aquarelle und Bleistiftzeichnung an. Im Anschluss stellen sie ihre Arbeiten aus und laden zu einer Vernissage ein.
Autorinnen und Autoren	Eine Lernsituation von Peter-Paul Olwig, Regina Ruge, Monika Windels
Zeitbedarf	ca 66 Unterrichtsstunden
Bemerkungen zur Didaktik	Die Lernsituation ist zu Beginn des Schuljahres vorgesehen. Die Studienfahrt sollte möglichst in der Woche vor den Herbstferien stattfinden. Anfang Dezember erfolgt die Vernissage. Die Ausstellung verbleibt für ca. zwei Monate in den Ausstellungsräumen. An diese Lernsituation „Vernissage“ können weitere gekoppelt sein: Ansichten einer Stadt Mappe mit unterschiedlichen Darstellungstechniken zu den Themen Architektur, Malerei, Mode, Politik, Kultur der jeweiligen Stadt als Vorbereitung der Studienfahrt. Papiertheater in Anlehnung an den Film „Goethe“ von 2011 zum Thema „Goethe ist zeitlos“ (Goethe und seine Geliebte werden dreidimensional in eine beliebige Epoche szenisch dargestellt). Plakat und Flyer zur Vernissage. Begleittexte der Vernissage können im Deutschunterricht erstellt werden
Human- und Sozialkompetenzen	Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein stärken Sich in gruppendynamischen Prozessen integrieren
Beschreibung	Vollständige Beschreibung der Lernsituation zusätzlich mit Bewertungskriterien, geforderten Leistungsnachweisen, Literaturangaben sowie den differenzierten Einzelkompetenzen laut didaktischer Jahresplanung.
Auftragsblatt Schülerinnen / Schüler	Planen und realisieren Sie eine Austellung eigener Werke, welche auf Ihrer Studienfahrt entstanden sind. Laden Sie zur Vernissage ein!
Bewertung	Dieses Bewertungsraster weist für diese Lernsituation die differenzierten Kompetenzen der didaktischen Jahresplanung, die hierzu verwendeten Instrumente sowie die vorgesehenen Kriterien in einer Exceltabelle aus. Hiermit läst sich die Benotung auch unter Berücksichtigung einer etwaigen Gewichtung für jedes zu bewertende Lerngebiet komfortabel errechnen.

zum Seitenanfang