In einem Planungsgespräch wird ein Mindmap zu den notwendigen Arbeitsschritten erstellt und daraus dann ein Ablaufplan abgeleitet. Siehe dazu Auftragsblatt Schüler/Schülerinnen.
Die SuS erarbeiten sich zunächst in Einzelarbeit die Grundlagen, dann in der Gruppenphase den Flyer. Sie erstellen ein Bewertungsblatt für die Flyerbewertung.

Weitere Bilder zur Lernsituation finden Sie in der Galerie

Eine Lernsituation der Materialien-Kommission FOS-Gestaltung

Zweite Lernsituation im ersten Halbjahr.

Schwerpunkte:

• Planung,
• Grundlagen Freihandzeichnen,
• Flyergestaltung,
• Projektdokumentation,
• Kunstgeschichte,
• Präsentation,
• Recherche,
• Einzel- und Gruppenarbeit,
• Bewertung

• Fachliche Zusammenhänge aus Sachtexten erschließen
• Methodengeleitet vorgehen und Pläne erstellen
• Kritik und Selbstkritik ausüben

Vollständige Beschreibung der Lernsituation zusätzlich mit

• Bewertungskriterien,
• geforderten Leistungsnachweisen,
• Literaturangaben sowie
• den differenzierten Einzelkompetenzen laut didaktischer Jahresplanung.

In einem Planungsgespräch wird ein mind-map zu den notwendigen Arbeitsschritten erstellt und daraus dann ein Ablaufplan abgeleitet.

Dieses Bewertungsraster weist für diese Lernsituation

• die differenzierten Kompetenzen der didaktischen Jahresplanung,
• die hierzu verwendeten Instrumente sowie
• die vorgesehenen Kriterien